Piilomainonta ja tuotesijoittelu blogeissa ja Instagramissa

Sosiaalisessa mediassa on paljon mainoksia, joita ei aina tunnisteta mainoksiksi. Suosituille bloggaajille usein maksetaan siitä, että he postaavat kuvia ja suosituksia yritysten tuotteista.

Tehtävä: Postaa joko tämän kirjoituksen kommentiksi tai omaan blogiisi kolme blogi-, Facebook- tai Instagram-kuvaa, joissa on mielestäsi piilomainontaa tai tuotesijoittelua. Otsikoksi Tuotesijoittelu ja piilomainonta, tunnisteiksi media, mainos, äidinkieli.

Mediataidot: Peliarvostelu (pe 13.11.2015)

Tänään pääsette kirjoittamaan peliarvostelua. (Jos haluatte, saatte toki tehdä arvostelun myös kirjasta tai elokuvasta.) Lukekaa ensin DA15:n Äidinkieli-kansiosta löytyvät esimerkkiarvostelut.

Tehkää sitten oma arvostelu Google Docsiin ja linkittäkää se sieltä uuteen blogitekstiin. Otsikoksi Peliarvostelu ja tunnisteina äidinkieli, media, pelit, arvostelu. Huom! Muistakaa lisätä arvosteluunne kuvia. Katsokaa myös, että jakoasetuksissa jokainen linkin saanut pääsee vähintään kommentoimaan.


Ohjeita ja apua peliarvostelun tekoon löytyy täältä! 

Työn iloa! Jos teksti jää kesken, kirjoittakaa se kotona loppuun. 

Tiimityöskentely

Tällä kerralla tutustutaan tiimityöskentelyyn ja yritetään hahmotella, millaisia me olemme tiimityöskentelijöinä. Ensimmäisen tunnin materiaali ja tehtävät on koottu alla olevan linkin taakse. Klikkaa linkkiä, lähde lukemaan dioja ja tee tehtävät omaan blogiisi.

TIIMITYÖSKENTELY

Oman blogin järjestely

Tässä tehtävässä on tarkoitus viilata oma blogi kuntoon.

1. Sinulla pitäisi olla nyt blogissasi näkyvissä kolme sivua: Etusivu, Sovellukset ja Äidinkieli.
• Jos joku sivuista puuttuu, tee se sekä siihen liittyvä sisältö.
• Sovellukset
• Äidinkieli
• Jos sivut eivät näy, valitse hallintapaneelista Ulkoasu > (Cross-Column-palkista) Sivut - Muokkaa  >  Rastita kaikki sivut > Tallenna. 
• Sama ohje videona:
2. Lisää Ulkoasun (ja Lisää gadget -toiminnon) kautta:
• Tunnisteet 
• Hakukenttä
• Seuraa sähköpostitse ja Tilaa.
3. Varmista, että kaikissa teksteissäsi on jokin tunniste. Jos et muista, mitä niissä pitäisi olla, käy katsomassa tehtävänannoista neuvoja. 
4. Varmista, että linkkiluettelossasi olevat linkkisi toimivat. Jos ne eivät toimi, korjaa ne.
1. Onhan sinulla linkit koulun webmail-sähköpostiin, koulun nettisivuille, Winhaan, faida15-blogiin ja Kielitoimiston sanakirjaan sekä ohjepankkiin?
5. Tuunaa blogisi ulkoasua ja mallia mieleiseksesi. Muista luettavuus!
6. Tilaa ryhmän yhteinen blogi tai liitä se piireihisi.

Sivujen lisääminen: Äidinkieli

1. Lisää blogiisi sivu, jonka nimi on Äidinkieli. 
• Kopioi uudelle SIVULLE (Huom! Ei teksti vaan SIVU) alla olevat kaikkien äidinkielen kurssien tehtävät listauksena.

Äidinkielen tehtävät 

• Kirje
• Sähköpostiviesti
• Ohje
• Referaatti
• Raportti
• Esseevastaus
• Kirja- tai lehtivinkkaus
• Blogiteksti
• Tiedonhakutehtävä
• Asiakirjat
• Tarjouspyyntö
• Tarjous
• Tilaus
• Reklamaatio
• Vastaus reklamaatioon
• Vaikuttava puhe
• Asiantuntijapuhe
• Kutsu
• Kokouksen asiakirjat (Esityslista, pöytäkirja)
• Muistio
• Kokoustehtävä
• Neuvottelutehtävä
• Keskustelutehtävä
• Itsearviointi
• Palaute
• Kulttuurityö (mediaesitys, oma novelli, runokokoelma, taidearvostelu yms.)
• Mielipidekirjoitus
• Kielenhuoltokoe
• Artikkeli tai muu teksti, jossa oma ajattelu ja lainatut ajatukset yhdistyvät
• Oppimispäiväkirja

Opiskelusovellukset ThingLinkiin

ThingLink on sovellus, jossa kuvaan lisätään tekstiä, kuvia ja videoita, joiden avulla voi antaa lisätietoja kuvassa olevista asioista.

Olemme syksyn aikana käyttäneet ThingLinki muutaman kerran. Tähän asti ThingLinkejä on joko tehty tableteilla tai sitten olemme vain tutkineet valmiita ThingLinkejä. Tässä tehtävässä harjoitellaan ThingLinkin tekoa tietokoneella.

Tavoitteena on koota kaikki sekä kurssilla että kauppiksessa yleisemminkin käytetyt sovellukset yhteen kuvaan niin, että jokaisen kohdalle tulee linkki suoraan sovellukseen.

Miten edetä?
1) Valitse, millä ohjelmalla teet kuvion. Esimerkki on tehty Powerpointissa SmartArt-toiminnon avulla.
2) Kerää omaan kuvioosi eri sovellusten (esim. blogger, koulun sähköposti, faiedu-sähköposti, moodle, winha yms.) logoja. Katso yhdessä kerätyt sovelluslistat täältä (Huom! Voit myös lisätä listaan omia, sinulle tärkeitä sovelluksia ja nettisivuja!)
3) Kun kuvio on valmis, tallenna se kuvana.
4) Mene ThingLinkiin, valitse kuva pohjakuvaksesi ja lisää kuhunkin logoon linkki kyseisen sovelluksen aloitussivulle.
5) Tee tällä kertaa uusi SIVU. Anna otsikoksi Sovellukset. Upota ThingLinkisi osaksi tekstiä.
6) Mene lopuksi ulkoasuasetuksiin, valitse Sivut ja valitse sieltä niin, että uusi Sovellukset-sivusi näkyy.

Tietosuoja ja -turvallisuus

Vähän väliä uutisissa kerrotaan, kuinka eri palveluiden salasanoja on joko hakkeroitu tai vuotanut julkisuuteen. Verkkopankit ja muut "vakavasti otettavat" yritykset muistuttavat tämän tästä, että verkkopankin salasanaa ei saa koskaan lähettää sähköpostitse tai mitenkään muutenkaan palveluntarjoajalle. 

Silti varmasti  jokainen meistä on kirjautunut useaan eri sosiaalisen median palveluun. Samoin melkeinpä kaikki olemme ostaneet verkkokaupoista jotain, mikä on vaatinut joko verkkopankkitunnusten, Paypal-tilin tai luottokorttitietojen antamista. Mistä voimme tietää, mihin palveluun luottaa tai mitä tietoja voimme itsestämme minnekin luovuttaa? Näihin asioihin paneudutaan tässä tehtävässä.

Lue (yliopisto)opiskelijoille tarkoitettu tietosuojaopas. Lue myös seuraava Ylen artikkeli yksityisyyden suojaamisesta. Tee niiden perusteella ajatuskartta, Youtube-video tai tavallinen blogipäivitys, jossa vastaat seuraaviin kysymyksiin:

• Millainen on vahva salasana?
• Millä tunnuksilla kannattaa kirjautua uusiin palveluihin?
• Miten sähköpostia käytetään turvallisesti?
• Millaista on viisas sosiaalisen median käyttäminen?
• Miten voi varoa kalasteluviestejä ja muita huijausviestejä?
• Miten voi suojella omaa tietokonettaan?
• Miten voi suojella omaa puhelintaan?
• Linkitä työsi uuteen blogitekstiin, jonka nimenä on Tietosuoja, tunnisteina tvt, tietosuoja, minä.
• Googlaa oma nimesi ja kirjoita samaan blogitekstiin, mitä asioita sinusta löytyy avoimen haun kautta.
• Arvioi kirjoituksessasi, kuinka tietoturvallisesti osaat käyttäytyä verkossa.

Mediapäiväkirjan pitäminen

1) Pidä kolmen päivän ajan mediapäiväkirjaa blogissasi. Tee mieluiten jokaisesta päivästä oma postaus. Otsikoksi Mediapäiväkirja 1/2/3 (tunnisteiksi media, mediapäiväkirja, äidinkielei, minä). Arvioi myös joka päivä, kuinka paljon olet käyttänyt aikaa seuraaviin toimintoihin:

Päivä 1 eli torstai 29.10.2015 (aika normaali arkinen mediankäyttöpäivä)
1. Internet
 tiedonhaku, surffailu:
sähköposti:
pelaaminen:
tv-ohjelmien tai elokuvien katselu:
musiikki:
kuvat ja videot (Youtuba, Instagram, muut):
yhteydenpito, yhteisöt (Facebook, Twitter, Messenger, muu)
kirjoittaminen (blogi, Wiki, kotisivu, muu)
muu käyttö, mikä?
muu käyttö, mikä?
2. Radio
3. Televisio
4. Sanomalehti
5. Muut lehdet
6. Muu media, mikä?
7. Muu media, mikä?

2) Linkitä mukaan uutinen/artikkeli/kuva, joka järkytti/kiinnosti/sai sinut ajattelemaan

3) Kirjoita myös tämän päivän mediakohtaamisesti tekstinä. Esim.
Heräsin tänään kelloradion ääneen. Kuuntelin pari biisiä, ennen kuin nousin. Aamupalan kanssa luin Helsingin Sanomia. Vessassa selasin nopeasti FB:n läpi. Kouluun tultuani luin sähköpostit ja tarkistin WhatsAppin ja tekstiviestit. Luin myös netistä uutisotsikot. Tunnilla katselimme uutisia - sekä Ylen että Ylen Uutisluokan...

Youtubevideot käytännössä: 2. Opetusvideo

Tässä tehtävässä harjoitellaan oman opetusvideon tekemistä. Tehtävän voi jälleen tehdä parin kanssa, kunhan linkki videoon löytyy lopulta molempien blogeista.

1. Suunnittele opetusvideo, jonka avulla isoäitisi osaisi tehdä opetuksen kohteena olevan asian. Huom! Kootaan videoista yhteinen, julkinen soittolista lopuksi.
2. Valitse jokin seuraavista aiheista. "Varaa" se kommentoimalla tämän kirjoituksen alle.
• Uuden blogin luominen.
• Blogin yksityisyysasetusten säätäminen.
• Uuden blogitekstin kirjoittaminen.
• Kuvan liittäminen blogitekstiin.
• ThingLinkin upottaminen osaksi blogia.
• Linkkiluettelon lisääminen blogiin.
• Uuden sivun lisääminen.
• Blogin ulkoasun ja mallin muuttaminen.
• Google Docsin käyttäminen ja jakaminen.
• Google Formsilla kyselyn tekeminen.
• Google Slidesillä PP-esityksen luominen.
• Ajatuskarttaohjelman käyttäminen.
• Uuden sähköpostitilin luominen.
• Kohteliaan sähköpostin lähettäminen.
• Prez-esityksen tekeminen.
• PP-esityksen tekeminen.
3. Kuvaa video joko kännykälläsi tai mieluummin jollain sellaisella ohjelmalla, joka nauhottaa liikkeitäsi näytöllä.
• Huom! Mieti, millaisen selostuksen videosi tarvii: puhutko itse koko ajan siitä, mitä teet vai lisäätkö lopuksi tekstityksen? Vai molemmat? 
• Erilaisia ohjelmia:
• Screenrecorder 
• Camtasia 
• screen-o-matic
• Huom! Halutessasi voit myös tehdä videon kuvista Youtuben omalla muokkausohjelmalla. Esimerkki uuden sivun lisäämisestä! 
4. Mene Youtubeen niin, että olet kirjautunut sinne faiedu-tunnuksillasi.
• Lataa videosi Youtube-tilillesi. Valitse Julkisen sijaan Piilotettu. (Lisätietoa, miksi piilotettu, löytyy täältä.)
• Videonhallintaohjelman avulla voit muokata videotasi. Lisää siihen vähintään alkutekstit, mieluusti myös muutakin. Mitä enemmän kokeilet, sen parempi! 
5. Liitä valmis video blogiisi. Voit koittaa upottaa sen osaksi kirjoitusta. Anna kirjoitukselle videon sisältöä kuvaava nimi. Tunnisteiksi tvt, Youtube, video, opastusvideo.
• Linkitä videosi myös tämän kirjoituksen alle. 

Youtubevideot käytännössä: 1. Vloggaaminen

Youtubevideoita voi käyttää oppimisessa myös niin, että niitä tekee itse. Tällöin videon tekijä joutuu väkisinkin opettelemaan opetettavan asian tekemistä. Tämän tehtävän tarkoituksena onkin opetella tekemään omia Youtubeopetusvideoita. Miksi näin? Blogin sisältö voi olla muutakin kuin pelkkää kirjoitettua tekstiä tai kuvia. Joskus tehtävä on helpointa (tai sinulle mukavinta) palauttaa videon muodossa.

1. Katso ensin muutama video vloggaamisesta. 
• Tume: Videon sisältö (neliosaisen "opetussarjan" ensimmäinen osa)
• Soikkuu: Vloggaamisen aloittaminen 
2. Suunnittele ja kuvaa oma vlogtyylinen videosi (yksin tai parin kanssa), jossa 
• esittelet itsesi (ja parisi)
• kerrot, millainen sinun mielestäsi on hyvä asiakaspalvelija
• kerrot esimerkin hyvästä tai huonosta asiakaspalvelutilanteesta.
3. Mene Youtubeen niin, että olet kirjautunut sinne faiedu-tunnuksillasi.
• Lataa videosi Youtube-tilillesi. Valitse Julkisen sijaan Piilotettu. (Lisätietoa, miksi piilotettu, löytyy täältä.)
• Videonhallintaohjelman avulla voit muokata videotasi. Lisää siihen vähintään alkutekstit, mieluusti myös muutakin. Mitä enemmän kokeilet, sen parempi! 
4. Liitä valmis video blogiisi. Voit koittaa upottaa sen osaksi kirjoitusta. Anna kirjoitukselle videon sisältöä kuvaava nimi. Tunnisteiksi tvt, Youtube, video, asiakaspalvelu.

Youtube haltuun

Youtubevideoita voi käyttää oppimisessa monella tavalla. Ensinnäkin niiden avulla voi opiskella ja etsiä tietoa opittaviin asioihin liittyen (ks. esimerkki 1). Tässä tehtävässä tarkoituksena on ottaa oma Youtubetili haltuun.

TEHTÄVÄ:

1. Kirjaudu Faiedu-tunnuksillasi Youtubeen. 
2. Tee itsellesi soittolista, johon keräät mielestäsi 5 parhainta tutoriaalia johonkin seuraavista aiheista liittyen:
• Wordin käyttö
• Excelin käyttöön
• ThingLinkin käyttöön
• Padletin käyttöön
• Sosiaalisen median oppimiskäyttöön
• tai johonkin muuhun datanomialaan liittyvän sovelluksen tai ongelman ratkaisemiseen liittyen.
3. Nimeä listasi.
4. Linkitä se blogiisi. Otsikoksi Youtuben soittolista, tunnisteiksi Youtube, opetusvideo.
5. Liitä listasi myös tähän kirjoitukseen kommenttina. 

Huijarisivustojen tunnistaminen

1. Lue ensin seuraavat uutiset:

• Ruotsissa raiskataan 164 naista joka päivä
• Eduskunnan rivo pukeutuminen  
• Helsingin Sanomat valehteli Hitlerin Saksan äitiysohjelmasta
• Kommentoi tämän kirjoituksen alle, mitkä teksteistä ovat sinun mielestä "oikeita" ja "totta" ja miksi.

2. Lue sitten seuraava artikkeli ja kirjoita omaan blogiisi muistiinpanot siitä, miten tunnistat feikkiuutisen: Valheenpaljastaja - Uutisia on helppo matkia. (Otsikko: Huijariuutiset ja uutiskriteerit, tunnisteet: äidinkieli, media, uutiset, medianlukutaito, mediakriittisyys)
 
3. Etsi verkosta uutiskriteerit ja lisää ne edelliseen blogikirjoitukseesi. Laita niiden perään lähde, mistä olet ne ottanut.

4. VINKKI: Miten tunnistaa luotettava nettisivusto? Pohdi ainakin seuraavia asioita:
 ·         Luotettavuus Kuinka luotettavaa ja virheetöntä sisältö on?

·         Tekijyys Kuka on sivuston tekijä? Onko tekijä, kirjoittaja alansa asiantuntija?

·         Puolueettomuus Onko sisältö puolueetonta? Yrittääkö kirjoittaja vaikuttaa lukijan mielipiteisiin?

·         Ajantasaisuus Milloin sivustoa on viimeksi päivitetty? Onko sisältö ajantasaista?

·         Kattavuus Kattaako sisältö aiheen laajasti ja, kuinka syvällistä aiheen käsittely on? Onko jokin asia selkeästi jätetty käsittelemättä?

Kannattaa vertailla muiden internetistä löytyvien lähteiden sisältöjä ja etsiä mahdollisia yhtäläisyyksiä ja ristiriitaisuuksia. Mitä useammasta lähteestä tieto löytyy, sitä todennäköisemmin se pitää paikkansa.

TEHTÄVÄ: Valitse yksi ylhäällä olevista uutisista ja sovella luotettavan nettisivuston vinkkejä siihen. Kirjoita vastauksesi blogiisi samaan blogitekstiin kuin muutkin tämän tehtävän kohdat. Muista myös linkittää lukemasi uutinen siihen.

5. MV-lehden artikkeleita on viime aikoina ruodittu aika ahkerasti. Käy katsomassa seuraavat linkit niihin liittyen:

• Suvakin kääntyminen
• Tekaistu profiili (Huom! Tällaisia opetusvideoita tekin voisitte tehdä!)

Mediatehtävä

Käy seuraavilla sivustoilla ja linkitä sieltä jokin uutinen padlet-seinälle:

•MV-lehti

•Verkkomedia

•Uutissirkus

•Uber Uutiset

•LehtiLehti

•Magneettimedia

Raportti asiakirjamallin mukaisesti (pe 9.10.2015)

Tällä tunnilla harjoitellaan asiakirjamallin käyttämistä ja raportin kirjoittamista. Raportin voi kirjoittaa joko omaan Google Driveen, josta se jaetaan anu.kaseva@gmail.com:lle TAI Wordiin, jolloin se tallennetaan DA15-kansioon. 

1. Ota ensin selvää siitä, mikä on asiakirjamalli tai asiakirjastandardi. (Oppikirjasta kannattaa vilaista s. 109.)
2. Ala sitten kirjoittaa raporttia, jossa otsikkona on Katsaus elämääni. Asetteluun saat apua oppikirjan s. 109 ja s. 132.
3. Tee seuraavista sanoista väliotsikot ja vastaa kussakin kappaleessa suluissa oleviin kysymyksiin kokonaisilla virkkeillä. 
• Taustatiedot 
• (Kerro, kuka olet. Missä ja milloin synnyit? Ketkä ovat vanhempasi? Millaiseen perheeseen synnyit? Oliko sinulla sisaruksia vai olitko esikoinen?)
• Lapsuus 
•  (1. kpl: Kerro lapsuudestasi. Millainen lapsi olit? Olitko rauhallinen vai rasavilli? Mitä ja kenen kanssa leikit mieluiten? Mitkä olivat lempikirjojasi ja -pelejäsi? 
• 2. kpl: Olitko kerhossa tai päivähoidossa? Missä kävit esikoulun? Miten koulu lähti alkuun? Kerro, mitä muistat alakoulusta? Mitä harrastit?)
• Nuoruus 
• (Kerro siitä, kun olit yläkouluikäinen. Millainen nuori olit? Mitä harrastit? Millaista musiikkia kuuntelit? Miten koulu sujui? Mitkä olivat lempiaineesi? Mitä ja kenen kanssa teit vapaa-ajallasi?)
• Nykyisyys  
• (1. kpl: Kerro, miksi hakeuduit opiskelemaan datanomiksi. Haitko opiskelemaan jonnekin muualle? Oletko aiemmin opiskellut jotain muuta alaa? 
• 2. kpl: Miten opiskelu sujuu? Mitkä ammatilliset kurssit ovat menneet hyvin? Mitkä kurssit ovat olleet vaativia? Mikä on ollut mielestäsi kiinnostavinta? Mitä haluaisit oppia lisää? 
• 3. kpl: Asutko nyt kotona, asuntolassa vai omassa asunnossa? Oletko muuttanut opiskelujen vuoksi? Käytkö töissä opiskelujen ohella? Onko sinulla uusia ystäviä ja harrastuksia?)
• Tulevaisuus  
• (1. kpl: Mitä tulevaisuudensuunnitelmia ja haaveita sinulla on? Aiotko opiskella lisää datanomiopintojen jälkeen vai mennä heti töihin? Millainen olisi unelmatyöpaikkasi? Oletko harkinnut yrittäjäksi ryhtymistä? 
• 2. kpl: Millaisia muita haaveita ja suunnitelmia sinulla on? Haaveiletko perheestä tai ulkomaille muutosta? Missä haluaisit asua?)

Kun tehtävä on tehty, jatka puuttuvien blogitehtävien tekemistä. Varmista myös, että olet lähettänyt referaattisi opettajalle! 

•  Ohjeet referaatin tekoon löydät täältä (Huom! Ohjeista poiketen referaatti tehdään MB:n artikkelista Kuolinisku kerakäyttökulttuurille).

Youtuben käyttö teoriassa

Ota selvää seuraavista asioista ja kirjoita vastaukset kokonaisilla virkkeillä omaan blogiisi. Muista jokaisen vastauksen kohdalla merkitä lähteesi. Kirjoita kirjoituksesi otsikoksi Youtuben käyttö, tunnisteiksi Youtube, tehtävä, tvt, tekijänoikeudet, CC.

1. Mitä tarkoittaa tavallinen Youtube-lupa? Mitä saat silloin videolla tehdä? Mistä Youtube-lupamerkinnän löytää?
2. Saako seuraavia videoita käyttää esim. omissa blogeissaan: (Jos saa, mitä niistä pitää kertoa?)
1. Internetin itsepuolustuskurssi
2. Sosiaalinen media osa 3: Sudenkuopat  
3. Madafakin darra 
3. Yotubevideot voivat olla julkisia, yksityisiä tai piilotettuja. Mikä näistä on oletusasetuksena? Miten eri vaihtoehdot eroavat toisistaan?
4. Etsi lopuksi alaasi liittyvä opetusvideo Youtubesta ja joko linkitä se blogikirjoitukseesi tai upota se siihen, jos tekijänoikeudet sen sallivat.

Perjantain 2.10. etätehtävät

Hei,

(1) perjantain tehtävänä on perehtyä tekijänoikeuksien maailmaan. Tehkää siis blogista löytyvä tehtävä Tekijänoikeudet yleisesti.

(2) Jos äidinkielen kurssin referaatti (tai sen korjattu versio) on vielä palauttamatta, tehkää se valmiiksi ja palauttakaa viimeistään maanantain tunneille. 


(3) Tarkistakaa myös, että olette tehneet kaikki tähän mennessä tulleet blogitehtävät. Helpoiten tarkistus käy niin, että menette omaan blogiinne ja katsotte sieltä teksteistä, löytyvätkö seuraavat tehtävät julkaistuista:

1. Tervetuloa blogiini! - Ensimmäinen blogiteksti, jossa kerrotte, kuka olette, missä ja miksi opiskelette ja miksi pidätte tätä blogia.
2. Ensimmäiset neljä viikkoa (selostus siitä, mitä olette oppineet tähän mennessä kauppiksessa > tehtävänanto löytyy otsikolla Blogitekstin rakentaminen)
3. Datanomiblogin lukemista. Tekstissä kerrotte lyhyesti, millaista blogia joku tuntematon merkonomiopiskelija pitää. Ohjeistus löytyy nimellä Blogien lukeminen.
4. Netiketti. Kirjoitus siitä, mitä asioita pitää muistaa, kun kirjoittaa blogiin ja verkkoon yleisestikin. Ohjeistus löytyy nimellä Netiketti. 
5. Wikipedia-tehtävä on siitä poikkeuksellinen, että se tehdään yhteiselle Padlet-seinälle. Ohjeet tehtävän tekoon löytyvät otsikolla Wikipedia. 
6. Tiedonhakutehtävä. Tehtävässä harjoitellaan Googlen hakukoneen tehokäyttöä. Varsinainen tehtävä tehdään Google Doc -dokumentille, joka linkitetään omaan blogiin. Tarkempi tehtävänanto löytyy otsikolla Tiedonhaku.

Valokuvien tekijänoikeudet

Valokuvat tekevät blogista elävämmän. Tekijänoikeuksien kannalta helpoimmalla pääsee, kun ottaa blogissaan käyttämät kuvat itse. Koska blogiemme tarkoituksena on osoittaa kunkin opiskelijan osaamista, kuvissa kannattaa keskittyä tekemiseen ja lopputulokseen, ei niinkään ihmisiin. Kuvia ottaessa on myös hyvä muistaa kuvaus- ja kuvien julkaisusäännöt (ks. video ja kirjoitus aiheesta). Esim. jos kuvia ottaa työssäoppimispaikoilla, siihen tarvitaan aina työnantajan lupa.

Aina ei kuitenkaan pysty ottamaan itse kaikkia blogissaan (tai töissään yleisemminkin) olevia kuvia. Silloin on hyvä osata valita valmiista kuvista sellaiset, joita saa käyttää. Tässä tehtävässä harjoitellaankin sekä valmiiden, tekijänoikeudellisesti käytettävien kuvien etsimistä ja jakamista sekä omien kuvien jakamista CC-merkinnöin.

TEHTÄVÄ 1: Etsi valokuvasivustoja, joiden kuvia saa käyttää vapaasti omilla sivuillaan. Kommentoi tämän kirjoituksen alle vähintään yksi uusi sivusto.

TEHTÄVÄ 2:
Tee seuraavat tehtävät omaan blogiisi. Kirjoita tekstisi otsikoksi Valokuvien tekijänoikeudet ja tunnisteiksi tehtävä, tvt, tekijänoikeus, valokuvat, CC, Flickr, Pixabay, Google, kuvahaku. Käytä apunasi tehtävien alla olevaa ThingLinkiä ja Creative commons -sivuston ohjesivuja avoimen materiaalin hakemiseen ja oman materiaalin avoimeen julkaisemiseen. Apua voi hakea myös oikeiden CC-merkintöjen tekoon täältä. CC-generaattoria kannattaa myös hyödyntää.

1. Etsi Googlen kuvahaulla sellainen kuva, joka jollain tavalla liittyy tulevaan ammattiisi. Lisää kuva ja sen lähdetiedot omaan blogiisi. Katso ThingLinkistä, miten valitset Googlen kuvanahaussa oikeat asetukset.
2. Etsi Pixabayn sivuilta tulevaan ammattiisi liittyvä kuva. Lisää se ja kuvan lähdetiedot asianmukaisesti merkittyinä omaan blogiisi.
3. Etsi Flickristä ammattiisi liittyvä kuva. Lisää se ja kuvan lähdetiedot asianmukaisesti merkittyinä omaan blogiisi.
4. Ota itse kuva, joka jollain tavalla liittyy joko datanomiopintoihisi tai ammattiin, johon valmistut. Lisää kuvaan haluamasi CC-merkintä ja julkaise se blogissasi.

Tekijänoikeudet yleisesti

Elämme keskellä copy+paste-kulttuuria, jossa helposti hämärtyy, mitä kaikkea toisen töillä saa tehdä. Referaatteja kirjoittaessa huomasitte, kuinka helppoa on vain kopioida toisen tekstiä osaksi omaa tekstiä. Teksteistä virkkeiden suora kopioiminen (tai muutaman sanan paikan vaihtaminen keskenään) on kuitenkin paitsi toisen työn varastamista myös osoitus siitä, että ei ole ymmärtänyt asiaa, josta pitäisi kirjoittaa.

1) Tässä tehtävässä sukelletaan tekijänoikeuksien kiemuroihin. Aloita tekemällä seuraava tekijänoikeustesti. Kommentoi siitä saamasi pistemäärä tämän kirjoituksen alle.

Internetaikana on helppo kopioida toisten kuvia osaksi omaa työtä ajattelematta lainkaan, että samalla voi helposti syyllistyä tekijänoikeusrikkomuksiin. Myös Youtube voi tässä suhteessa olla petollinen, mutta siihen palataan myöhemmin. Seuraavien tehtävien avulla on tarkoitus tutustua yleisimpiin tekijänoikeuksiin liittyviin ongelmakohtiin ja opetella toimimaan niin, että emme tahattomasti tule loukanneeksi kenenkään tekijänoikeuksia.

2) Tee ajatuskartta tekijänoikeuksista jollakin internetin ilmaisella ajatuskarttaohjelmalla (esim. Google Drive > Uusi > Lisää > Yhdistä lisää sovelluksia > MindMup). Linkitä tai upota ajatuskartta blogiisi. Kirjoita postauksen otsikoksi Tekijänoikeudet, tunnisteiksi tehtävä, tekijänoikeudet, CC, tvt, äidinkieli. Käytä ja selitä ajatuskartassasi vähintään seuraavat käsitteet:

• teoskynnys
• tekijänoikeus
• lähioikeus
• suoja-aika
• äänitteiden (esim. CD) suoja-aika
• elokuvien suoja-aika
• valokuvien suoja-aika 
• piirroskuvien tai kaavioiden suoja-aika
• isyysoikeus
• respektio-oikeus
• linkittäminen
• Kopiosto
• Gramex
• Creative Commons

Lähteinä kannattaa käyttää Tekijänoikeus.fi-sivustoa  (Huom! Katso myös Tekijänoikeuden ABC)  ja Creative Commons-sivustoa. Lue myös Ammattilainen viestii -oppikirjasta s. 22-26.
 

Tiedonhaku

Google on aikamme kiistattomasti käytetyin hakukone. Jos jotain tietoa pitää etsiä verkosta, se yleensä googletetaan eli etsitään Googlen hakukoneen avulla. Muita hakukoneita (esim. Bing ja Yahoo, ks. myös hakukoneluettelo), käytetään paljon vähemmän.

Vaikka googlailemme päivät pitkät, moni meistä ei osaa käyttä Googlea parhaalla mahdollisella tavalla. Tiesitkö sinä esimerkiksi seuraavaa: (Huom! Kokeile tehdä haut samalla itse!)

• Hakukoneet toimivat niin, että ne hakevat verkon tiedostoista annettuja sanoja juuri annetussa muodossa. Suomen kielessä sanoja taivuttaessa sanojen vartalot välillä muuttuvat, joten siksi pitää miettiä, millä hakusanalla tai hakusanan muodolla tietoa hakee. Lisätietoja siitä, miten hakukoneet järjestävät tuloksensa sekä siitä, mitä ne löytävät tai eivät löydä, saat täältä.
• PLUSSA: Jos haluat etsiä tietoa Game of Thrones -kirjasarjasta, kannattaa haku tehdä niin, että laittaa hakusanaksi Game of Thrones + kirja. +-merkin käyttö takaa sen, että hakukone hakee sellaisia tuloksia, jossa on mainittu molemmat hakutulokset.
• MIINUS: Haku toimii myös toisinpäin. Jos haluat etsiä tietoa tv-sarjasta Game of Thrones mutta et halua koluta läpi kirjasarjasta kertovia sivuja, voit hakea sitä hakulausekkeella Game of Thrones -kirja (huomioi miinusmerkki).
• LAINAUSMERKIT: Jos haluat etsiä tiettyä sanontaa tai fraasia, jossa sanat ovat tietyssä järjestyksessä, kannattaa laittaa hakusanat lainausmerkkeihin. Selvitä, mistä on peräisin fraasi "Talvi on tulossa".
• TÄHTI: Tähdellä voi katkaista sanan, jolloin hakukone hakee kaikkia tällä sanalla alkavia sanoja. Game of Thrones suomen* -haku tuottaa tuloksia sekä suomennoksesta että Suomen aikataulusta.
• Tähteä voi käyttää myös niin, että tähden tilalle voi tulla mikä sana tahansa. Esim. Suomi on * luvattu maa -haku antaa tuloksia, joissa Suomi on sairauspoissaolojen, makeissekoituksten tai valittajien luvattu maa.
• SITE: Jos haluat etsiä pelkästään Helsingin Sanomien tuottamaa tietoa Game of Thronesista, kirjoita hakulausekkeeksi: "Game of Thrones" site: www.hs.fi
• HAKUTULOKSET-lisätoiminnon avulla hakua saa rajattua eri maihin tai kieliin. Game of Thronesin kohdalla kannattaa vertailla, mitä tuloksia tulee kielellä suomi.

Tässä tehtävässä tutustutaan Googlen käyttämiseen ja Googlen mahtiin. Google ei ole enää aikoihin ollut vain pelkkä hakukone. Mitä kaikkea muuta se on, mitä se tietää meistä ja mihin se tietojamme käyttää?

Saat itse valita, millä tasolla haluat tämän tehtävän tehdä. Jos haluat vain saada tehtävän tehtyä, tee perustehtävä (arvosana 1). Jos haluat tietää Googlen periaatteista enemmän, tee osaamistason 2 tehtävä. Jos haluat sukeltaa pintaa syvemmälle, tee osaamistason 3 tehtävä.

Taso 1
Taso 2
Taso 3

ThingLink ja artikkelin referoiminen

1) Tällä tunnilla parannellaan perjantaina tehtyjä ThingLinkejä. Aloitetaan kuitenkin sillä, että katsotaan ne yhdessä läpi.

2) Miettikää katsomisen aikana, miten omaa ThingLinkiänne voisi parantaa. Mitä ideoita saatte toisten tuotoksista? Puuttuuko teiltä vielä joitakin osia? Tehkää tarvittavat parannukset.

3) Kun olette mielestänne tehneet ThingLinkiinne tarvittavat korjaukset, linkittäkää sen uusi versio tämän tekstin kommentiksi. Kirjoittakaa sitten omaan blogiinne oppimiskommentti ThingLinkin käytöstä. Vastatkaa tekstissänne seuraaviin kysymyksiin:

1. Miltä tuntui tehdä ThingLinkiä tabletilla? Mikä oli helppoa? Mikä vaikeaa? 
2. Millaisiin tehtäviin tai millaiseen toimintaan ThingLink teidän mielestänne sopii parhaiten? Mihin sitä voisi koulussa käyttää? Antakaa esimerkkejä.
3. Miten työnjakonne toimi? Kerro, mitä sinä teit ja mitä parisi teki. Pohdi myös, miksi työnjakonne mahdollisesti oli epätasapainossa tai se ei toiminut lainkaan.
4. Tehtävässä tarkoituksena oli harjoitella artikkelin tiivistämistä, käsitteiden selittämistä ja tiedonhakua. Kuinka hyvin onnistuitte mielestäsi näissä tehtävissä? Perustele.
5. Mitä opit tehtävän kautta?
6. Linkitä lopuksi oma ThingLinkinne kuvana blogiisi (Jaa > Kopioi Upota-linkki > Valitse Blogger-tekstistä HTML-tila ja lisää linkki). 
7. Tekstin otsikoksi Artikkelista ThingLink, tunnisteiksi äidinkieli, tvt, tehtävä, referaatti, Thinglink, reflektio. 

4) Viimeiseksi harjoitellaan samasta artikkelista virallisen referaatin tekoa. Ohjeet referaatin tekoon löydät täältä (Huom! Ohjeista poiketen referaatti tehdään MB:n artikkelista Kuolinisku kerakäyttökulttuurille). 

Äidinkielen ryhmäkoe pe

Aloitus: Palauttakaa mieleenne, mistä artikkeli "Kuolinisku kertakäyttökulttuurille kertoo. Silmäilkää siis teksti läpi ja lukekaa siitä kirjoittamanne muistiinpanot. Lukekaa sitten seuraavat ohjeet kokonaisuudessaan läpi.

Tehkää seuraavat asiat pienryhmissä niin, että keskustelette ensin yhdessä ykköskohdan asiat läpi. Sen jälkeen jaatte, kuka tekee minkäkin kohdaan valmiiksi. Jos joku saa oman osansa aikasemmin valmiiksi, hän auttaa toisia osiensa kanssa. Lopuksi jokainen esittelee oman osansa ja kommentoitte niitä niin, että niistä tulee parhaat mahdolliset ja kaikki ovat niihin tyytyväisiä.

1) Materiaalin kerääminen artikkelista

• Keskustelkaa ja kirjoittakaa muistiin, mitkä ovat mielestänne artikkelin keskeisimmät asiat. Voitte tehdä näistä joko Wordiin (Lisää>) SmartArtilla muistiinpanot tai joko tietokoneella, käsin tai tabletilla ajatuskartan.
• Mitkä käsitteet ovat sellaisia, että ne kaipaisivat selitystä? Listatkaa. Yrittäkää sitten etsiä internetistä niihin selitykset. Kirjoittakaa lyhyet määritelmät itsellenne ylös. Jättäkää hyvät lähdesivut vielä koneellenne auki.
• Onko artikkelissa vastakkaisia näkemyksiä siitä, mikä on hyväksi tai millaista tekniikan pitäisi olla? Kirjoittakaa lyhyesti ylös näkemysten keskeiset pointit.
• Tekstin lähdetiedot: Artikkelin kirjoittaja, otsikko ja julkaisupaikka. Etsikää lisätietoa kirjoittajasta ja lehdestä, jossa artikkeli on julkaistu. Kirjoittakaa näistä lyhyet tiivistelmät (esim. Millainen lehti kyseessä? Kuinka kauan julkaistu? Mistä aiheista kertoo? Kuka mahdollisesti sponsoroi lehden tekoa? Keitä toimittajat ovat? Millaisia lähteitä lehdessä käytetään = erillisiä asiantuntijoita, toimittajien omia kokemuksia?) Jättäkää lähdesivut vielä auki koneellenne.

2) ThingLinkin teko

• Tarkoituksena on tehdä luetusta artikkelista ThingLink tableteilla. 
• Katsokaa ensin esimerkki Thinglinkistä, jossa voi olla tekstiä, videoita, kuvia ja linkkejä hyödyllisille tai asiaan liittyville verkkosivuille. 
• Päättäkää ensin, mikä on teidän "pohjakuvanne", johon lisäätte "pisteet". Pohjakuvan olisi hyvä olla sellainen, että se kertoo jo jotain sisällöstä. Pohjakuva voi olla esim.:
• Kuva artikkelin aiheesta. 
• Kuva artikkelista.
• Kuva artikkelista tehdyistä muistiinpanoista (ajatuskartta/SmartArt).
• Luokaa ThingLink-pohja tableteilla. Kannattaa kirjautua fb-tunnuksilla tabletin kautta. 
• Työstäkää ThingLink valmiiksi niin, että siinä on jollain tavalla mukana seuraavat elementit:
• Artikkelin pohjatiedot: Artikkelin alkuperäinen otsikko, ilmestysmisaika ja -paikka ja kirjoittaja +lisätietoa tyypistä, mahdollisesti linkityst häneen.
• Lehden esittelyvideo: Hakekaa koulun kirjastosta yksi Mikrobitti ja esitelkää se (=esittelette videolle ne asiat, mitä saitte edellisessä kohdassa lehdestä selville. Kannattaa myös näyttää, millaisia artikkeleita lehdessä on.)
• Artikkelin pääkohdat lyhyesti selitetty joko tekstinä tai videoina.
• Artikkelissa esiintyvien eri näkökulmien esittely videoiden kautta. Nämä videot voi toteuttaa monella tapaa. Seuraavat ovat vain esimerkkejä:
• Esitätte itse hahmoja, jotka edustavat näitä eri näkökulmia ja puhutte "heidän" asiat.
• Tulostatte hahmojen kuvat, kuvaatte kuvia ja selostatte taustalta, mitä nämä tyypit/yhtiöt ajattelevat asiasta.
• Artikkelissa esiintyvien vaikeiden käsitteiden selittäminen + linkitykset sivuille, joista niistä saa lisätietoa. 
• Jakakaa ThingLink joko ryhmän yhteisen blogin kautta tai niin, että lähetätte linkin opettajan sähköpostiin.

3) Omien tietojen poistaminen tabletilta

• Kun olette esitelleet tuotoksenne opettajalle ja opettaja on hyväksynyt sen, kirjautukaa ulos ThingLinkistä. Kirjautukaa ulos myös FB:stä. Poistakaa myös kuvaamanne videot tabletin muistilta. 

Maanantain 14.9. TVT-kurssin tehtävät

Tänään edetään omaan tahtiin. Varmistakaa, että olette tehneet seuraavat tehtävät:

1. Blogin asetukset kuntoon 
2. Tuntemattoman datanomin blogin lukeminen ja siitä kirjoittaminen 
3. Kielenhuoltoon liittyvät tehtävät
4. Netiketti-tehtävä
5. Wikipedia-tehtävä
6. Jos olet saanut kaiken tehtyä, etsi ja linkitä tämän kirjoituksen alle hyviä sarjakuvanteko-ohjelmia a) Samsungin tableteilla käytettäväksi b) iPadeilla käytettäväksi. Mieluusti sellaisia, joissa voi hyödyntää omia valokuvia! 

Wikipedia

Kaikki tietävät, että Wikipedia ei ole hyvä ainoa lähde. Silti melkein jokainen tutustuu uusiin asioihin Wikipedian kautta. Tämän tehtävän tarkoituksena on oppia ymmärtämään ja käyttämään Wikipediaa paremmin.

Lue seuraavat artikkelit Wikipedian virheistä (Wikipedian virheet ja kehäviitteet) ja katso myös ruotsinkielinen opetusvideo aiheesta (huom! Yritä ymmärtää niin paljon kuin mahdollista! Liikkuva kuva kertoo enemmän kuin tuhat sanaa! > P.S. Källor = lähteet)

Nyt on aika osoittaa, että osaatte käyttää Wikipediaa. Etsi Wikipediasta artikkeli sinua kiinnostavasta aiheesta. Linkitä se ryhmänne Padlet-seinälle ja arvioi sitten artikkelisi luotettavuutta. (Huom! Tarkista, ettei kukaan toinen ole ehtinyt ottaa samaa artikkelia!) Kommentoi ainakin seuraavia asioita:

• Tekstin kielen luoma kuva luotettavuudesta: Onko kieli asiallista ja oikeinkirjoitussääntöjen mukaista? Onko artikkeli tynkä?
• Artikkelin lähteet: Millaisia lähteitä siinä on käytetty? Kotimaisia vai ulkomaisia? Kirjoja, lehtiä, verkkokirjoituksia, tutkimuksia vai jotain muuta? Vaikuttavatko ne luotettavilta?
• Artikkelista käyty keskustelu: Millaisista asioista on keskusteltu?
• Artikkelin muokkaushistoria: Kuinka monta eri muokkaajaa artikkelilla on ollut? Millaisia muokkauksia siihen on tehty?
• Oma arvio artikkelin luotettavuudesta kaiken tämän perusteella.

Netiketti

Mitä blogissa kannattaa julkaista ja mitä ei? 

Internetin käytön kultaiset säännöt, ns. netiketti, on hyvä muistaa kaikessa bloggailussa. Vaikka blogisi on suljettu ja sitä pääsee lukemaan vain ne henkilöt, joille annat lukuoikeuden, on silti syytä punnita huolella, mitä julkaiset.

Yleiset käytössäännöt ja lait ovat bloggaillessakin voimassa. Hyvänä ohjenuorana voi pitää sitä, että blogiin (ei omaan eikä toisen) kirjoita mitään sellaista, mitä ei voisi sanoa toiselle kasvokkain. Kohtelias ja asiallinen pitää olla varsinkin silloin, kun antaa toiselle palautetta. 

TEHTÄVIÄ:

Kirjoita (tai kuvaa puhelimellasi video, jonka Youtuben kautta lisäät) blogiisi, jossa pohdit seuraavia asioita:

1. Mitä asioita itsestään kannattaa kertoa blogissa ja mitä ei? Miksi kaikkea ei kannata kertoa? (+Etsi halutessasi varoittavia esimerkkejä netistä ja linkitä ne kirjoitukseesi.)
2. Teidän omien blogien on tarkoitus olla oppimispäiväkirjoja. Miksi niitä pidetään omalla nimellä? Onko sinulla korkeampi kynnys kirjoittaa verkko-oppimispäiväkirjaan kuin paperiseen? Perustele. 
3. Mitä asioita omasta työssäoppimispaikasta tai työpaikasta voi kirjoittaa blogiinsa, joka on a) suljettu b) avoin? Mitä haittaa siitä voi olla, jos kirjoittaa "vääriä" asioita? (+Etsi halutessasi esimerkkejä tapauksista, joissa verkkoon ei olisi kannattanut kirjoittaa työnantajasta mitä sattuu.)
4. Osa tulevista tehtävistä on sellaisia, että niissä kommentoidaan toisten kirjoituksia. Viime aikoina on paljon puhuttu verkkokeskustelujen riistäytymisestä käsistä. Helsingin Sanomien Nyt-liite jopa sulki verkkokeskustelumahdollisuudet kahdeksi viikoksi, koska keskustelu lähti niin lapasesta, että muun muassa rasismi roihusi. Mikä saa ihmiset käyttäytymään järjettömästi ja loukkaavasti verkossa? 
5. Provosointi on osa nykypäivän verkkokeskustelua. Missä menee mielestäsi hyvän maun raja? Tee meemigeneraattorilla  kaksi verkkokeskustelua kuvaavaa kuvaa, joista toinen ylittää hyvän maun rajat ja toinen ei. Liitä ne blogikirjoitukseesi.
6. Otsikoi itse. Tunnisteiksi netiketti, tehtävä, reflektointi, tvt, 

Huom! Jos teet blogitekstin, kannattaa kopioida tehtävänanto ensin omaan blogiin. Omaa tekstiä on sitten helpompi kirjoittaa, kun tehtävä on koko ajan näkyvissä. Muista silti kirjoittaa kokonaisin lausein. Lopuksi tehtävänanto pitää poistaa tekstikentän alusta. 

Lukemistekniikat, tehtävä 2

 Lue tekstit läpi niin, että koko ajan mietit, mikä koira siihen on haudattuna (tai niin kuin Aprillipäivänä luetaan lehteä)..SDP: jaSuomenmaa: 

 Pohdi lukiessasi ja kirjoita niihin vastaukset luettuasi:

1.Mikä on tekstin keskeinen asia? Mitä etuja sillä kerrotaan olevan? Mitä haittoja?

2.Kuka on tekstin kirjoittaja, mitä puoluetta hän edustaa ja miksi hän kirjoittaa juuri tästä?

3.Kuka hyötyy tekstistä? Mainostetaanko siinä jotakin? Tehdäänkö siinä toisista hyviä ja toisista pahoja?

4.Mitä teksti yrittää saada lukijan tekemään?

Blogien lukeminen

Jokaisella pitäisi nyt olla oma datanomi, jonka blogia luette. Tutustukaa seuraavaksi tämän oman, seurattavan datanomin blogiin.

Kirjoittakaa lyhyt blogiteksti siitä, millaisista asioista hän kirjoittaa blogiinsa.

• Kerro ensimmäiseksi, kenen pitämää ja minkä nimistä blogia seuraat. Linkitä lukemasi blogi kirjoituksen alkuun. (Ohjeita linkityksen tekemiseen löytyy täältä.)
• Millaisia hänen blogipäivityksensä yleensä ovat? Mistä hän niissä kertoo?
• Kuinka paljon kuvia tai videoita on hänen blogissaan?
• Millaisia asioita hän on oppinut koulussa, mitä työpaikalla? 
• Kerro lopuksi, miltä hänen bloginsa vaikuttaa - luetko blogia mielelläsi vai olisiko siinä jotain parantamisen varaa. Perustele.

Otsikoksi Datanomiblogin lukemista, tunnisteiksi blogiesittely, tvt.

Tarkistuslista

Tarkista, että olet tehnyt seuraavat säädöt blogiisi:

• Olet tehnyt blogistasi suljetun (ks. ohjeet > Asetukset > Tietoturva)

• Olet kutsunut opettajan blogisi lukijaksi (anu.kaseva@gmail.com). Onnistuu tietoturva-asetusten yhteydessä (ks. ohjeet). Olet kutsunut myös yhden luokkatoverin lukijaksesi.
• Olet kirjoittanut itsestäsi esittelybloggauksen blogiisi (ks. ohjeet).
• Olet säätänyt blogisi ulkoasua niin, että olet lisännyt siihen linkkiluettelon, sivut, tunnisteet ja hakukentän (ks. ohjeet)
• Olet linkittänyt koulun nettisivut blogiisi.
• Olet linkittänyt koulun sähköpostin (webmail.fai.fi) blogiisi.
• Olet linkittänyt Winhan blogiisi.
• Olet linkittänyt tämän blogin omaan linkkiluetteloosi (nimellä DA15-blogi).
• Olet linkittänyt jonkun luokkatoverisi blogin linkkiluetteloosi.
• Olet linkittänyt jonkun tuntemattoman datanomiopiskelijan blogin linkkiluetteloosi.
• Huom! Jokaiselle eri blogi!

Blogitekstin rakentaminen

Hyvä blogiteksti rakentuu seuraavista elementeistä:

• Napakka otsikko, joka kertoo olennaisen tekstin sisällöstä.
• Kiinnostava aloitus.
• Yksi pääajatus.
• Lyhyet virkkeet. Huom! Muista käyttää pisteitä!
• Kappalejaot (tyhjillä riveillä tehtyinä). Myös väliotsikoita voi käyttää.
• Asiatyyli ja kirjakielinen, oikeinkirjoitusohjeiden mukainen kieliasu.
• Tehokas lopetus.
• Aiheeseen sopiva kuva tai video. Huom! Tekijänoikeudet!
• Linkityksiä lisätietoihin. 

TEHTÄVÄ 1:

Kirjoita blogiteksti, jossa kerrot, mitä kaikkea olet tehnyt datanomiopinnoissa kolmen ensimmäisen viikon aikana. Kerro, millaisia asioita on opiskeltu ja millaisia kursseja sinulla on ollut. Kirjoita otsikoksi Ensimmäiset kolme viikkoa, tunnisteiksi reflektointi, minä, tvt.

Kokeile liittää kirjoitukseesi kuva joko jostain päin oppilaitosta tai jostain opiskeluun liittyvästä välineestä (oppikirja, tietokone yms.). Kuvan voit esim. lähettää puhelimestasi etunimi.sukunimi@faiedu.com-sähköpostiisi, josta saat sen blogisi käyttöön. Tai sitten voit ladata puhelimeesi ilmaisen Blogger-sovelluksen ja liittää kuvan sitä kautta.

Perjantain 4.9. Opiskelutaidot-kurssin tehtävät

Tänään sukelletaan kielenhuollon ihmeelliseen maailmaan. Jos jää kesken, tehkää kotona loppuun!

1. Etsi ensin internetistä kuva mainoksesta tai kyltistä, jossa on jokin kirjoitusvirhe. Liitä se sitten joko kuvana tai linkkinä tämän kirjoituksen kommentiksi.
2. Selvitä sitten itsellesi, mikä on Kotus eli Kielitoimisto. Mitä se tekee? Lisää oman blogisi linkkilistaan Kielitoimiston sanakirja ja Kielitoimiston ohjepankki.
3. Opettele käyttämään Kielitoimiston ohjepankkia. Tee blogiisi uusi blogikirjoitus, jossa kerrot, miten internetosoitteet ja verkkopalveluiden nimet kuuluu kirjoittaa. Laita kirjoituksesi otsikoksi Internetosoitteiden ja verkkopalveluiden nimien kirjoittaminen, tunnisteiksi äidinkieli, tehtävä, kielenhuolto. 
4. Testaa ensin taitosi seuraavien testien avulla:
1. Iso ja pieni alkukirjain 1
2. Iso ja pieni alkukirjain 2
3. Iso vai pieni alkukirjain
4. Nimitesti
5. Alkukirjaimet
5. Kertaa ja tee sitten oppikirjasta s. 231-239

P.S. Kannattaa pohtia tehtäviä tehdessä, miksi isojen ja pienten alkukirjainten laittaminen paikoilleen on näinä aikoina hieman hakusessa...

Ensimmäiset tehtävät

1. Blogi on hyvä aloittaa itsensä esittelyllä. Ohjeita ensimmäisen blogitekstin kirjoittamiseen löytää täältä!
2. Etsi seuraavaksi jonkun muun datanomin pitämä blogi. Selaa hänen bloginsa läpi. Varmista, että blogissa puhutaan joko datanomiksi opiskelusta tai datanomina työskentelystä. Linkitä löytämäsi blogin osoite tämän kirjoituksen viestiketjuun. 

Tervetuloa

Tervetuloa Fain DA15-ryhmän yhteisblogiin!

Tämän blogin tarkoituksena on ohjata teitä omien blogien pitämisessä. Blogeja pidetään siksi, että niihin saadaan kätevästi kerättyä näytteitä osaamisestanne. Aikaa myöten blogeista muodostuukin teidän oma oppimisportfolio, johon voitte palauttaa ja tallettaa tehtäviä ja samalla pitää oppimispäiväkirjaa. Oppimisportfolion avulla teidän on aikanaan helppo esitellä osaamistanne esimerkiksi tuleville työnantajillenne.

Tämä blogi puolestaan on ryhmänne "keskusblogi", johon opettajat voivat linkittää joka kurssilta keskeisimmiksi katsomiaan tehtäviä ja ohjeita.

Eiköhän lähdetä yhdessä bloggaamaan eli on aika perustaa oma blogi!